PLEINS FEUX SUR L’ALPHABÉTISATION ET LE CALCUL
Le BCDI NYS met l'accent sur la lecture, l'écriture et les mathématiques. Village, nous devons travailler ensemble pour résoudre ce problème !
Avez-vous vu cela?!
L'Union nationale des parents d'élèves a publié un rapport sur les résultats des élèves de l'État de New York dans certains des plus grands districts scolaires de l'État.*
En un mot : CRISE !
Le rapport montre que les résultats aux tests standardisés d'une majorité d'élèves noirs et métis sont inférieurs au niveau scolaire. C'était vrai avant la pandémie et c'est toujours vrai aujourd'hui !
LISEZ CECI!
Vous devriez lire le rapport. Mais si vous n'avez pas le temps de le lire, sachez ceci :
15 % des élèves noirs de New York lisent et écrivent au niveau de leur classe. 14 % font des mathématiques au niveau de leur classe. 21 % des élèves latinos/hispaniques lisent au niveau de leur classe. 15 % sont au niveau de leur classe en mathématiques. Cela signifie qu'environ 85 % des élèves noirs et métis ne sont pas préparés à leur avenir. Ce n'est pas acceptable ! Nous devons remédier à cela.
RECOMMANDATIONS DU RAPPORT DU NPU (pages 12 et 13) :
tutorat gratuit à fort impact et opportunités d'apprentissage prolongées
données de performance scolaire faciles à utiliser et à jour pour les parents
étendre et augmenter le crédit d'impôt pour enfant de l'Empire State
élargir l’accès à des options d’enseignement public de haute qualité
utiliser un enseignement et des stratégies fondés sur des données probantes pour améliorer l'apprentissage des élèves
Maintenant, inversons le scénario - et l'objectif . Qu'est-ce qui fonctionne pour les élèves noirs et bruns pour montrer leurs compétences et leurs capacités académiques ? Comment pouvons-nous mettre en valeur les compétences en lecture, en écriture et en mathématiques qu'ils possèdent ? Les tests mesurent-ils réellement les compétences de tous les enfants ? Ou sont-ils conçus pour mesurer les compétences des enfants dont les familles peuvent se permettre d'améliorer leur apprentissage par le biais de cours particuliers et d'autres ressources auxquelles de nombreuses familles noires et brunes n'ont pas un accès équitable (des ressources comme l'argent, les privilèges traditionnels) ? Villageois, la question est de savoir comment mesurer ce que savent les enfants noirs et bruns ? Et comment nous assurer qu'ils reçoivent une éducation pour réussir maintenant et dans leur avenir ?
*Divulgation complète : notre vice-présidente du conseil d'administration, Ashara Baker, est la directrice d'État de la NPU et a été directement impliquée dans le rapport de la NPU. Mais elle n'a pas été impliquée dans notre examen du rapport et n'a joué aucun rôle dans notre travail sur ce billet Spotlight.
Le saviez-vous... L'État de New York envoie en moyenne environ 30 milliards de dollars aux districts scolaires de l'État chaque année ?
Alors voilà où en sont les choses...
Les derniers rapports montrent que beaucoup trop d'élèves noirs et métis (85 % !?) ne lisent pas, n'écrivent pas ou ne font pas de mathématiques à leur niveau scolaire.
L'État de New York a envoyé plus de 30 milliards de dollars aux districts scolaires l'année dernière
L'État de New York a admis que les élèves n'apprennent pas à lire d'une manière efficace et a dépensé 12 millions de dollars pour recycler les enseignants et commencer à utiliser la science de la lecture dans les écoles.
12 millions de dollars et une entrée, c'est un début. Cependant, il faut du temps pour former les enseignants. Les écoles auront besoin de temps pour mettre en place des programmes de science de la lecture. Tout cela pourrait prendre des années. Pendant ce temps, les élèves d'aujourd'hui continueront à avoir des difficultés. De nombreux élèves pourraient passer de l'école primaire à l'obtention du diplôme sans avoir acquis de solides compétences en mathématiques ou en lecture au-delà du niveau de la 2e ou de la 3e année. C'est inacceptable. Il faut faire davantage.
Voici une idée ! L’argent devrait être utilisé pour fournir aux parents et aux tuteurs les outils nécessaires pour évaluer et enseigner les compétences en lecture, écriture et mathématiques à la maison et dans d’autres lieux de leur communauté. Nous savons que les familles et les communautés noires et brunes se soucient de leurs enfants et veulent qu’ils soient préparés à un avenir prometteur. Mais elles sont négligées dans la solution. L’argent est dirigé vers des systèmes ou vers des personnes et des organisations qui n’ont aucun lien avec les communautés desservies. Les investissements dans des solutions dirigées par la communauté sont un moyen intelligent d’améliorer l’éducation.
PLEINS FEUX SUR L’ALPHABÉTISATION ET LE CALCUL
Savez-vous comment les enfants de votre famille et de votre communauté réussissent en matière de lecture, d’écriture et de calcul ?
Ce que vous pouvez faire maintenant
1. Get the information.
Ask your child's teachers how your child is doing and what you can do to support your child's learning
Click here to see the New York State Department of Education Parent Dashboard to find the results for your child's school.
(Trigger Warning: in some cases the numbers are in the single digits)
Start early! If your child is not in school yet, click here to access the NYS Parent Guide.
2. Find local programs and services that focus on improving reading, writing, and math skills.
3. Create or join a learning community with other families in your neighborhood or your child's school.
4. Get in touch with the elected officials that represent your community and your schools.
Let them know that education matters. Tell them to support policies and invest money to improve student academic achievement.
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Ask them how much school aid does your local school receive?
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Ask them how your local school is performing?
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Ask them who designed the tests and what did they assume about students who take them?
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Ask them who designed the practices to teach students reading, writing, and math and what did they assume about students who are being taught?
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Ask them how much funding is directed to the community for parents and caregivers to get the training and tools they could use to assess and teach their children reading, writing and math skills outside of school?
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Ask them in what ways and in what environments are students being educated to learn reading, writing, and math skills?
Write the answers down and use them to make change happen. If the answers to the questions above are "none," "not enough" or "don't know," tell them they need to work with the community, especially parents like you, to do better. Then tell them "roll up your sleeves, let's get started now!"
Avez-vous une histoire à partager sur vos expériences ou celles de votre enfant en matière de lecture, d'écriture ou de mathématiques ? Vous et votre communauté faites-vous quelque chose pour soutenir l'apprentissage que vous souhaitez partager ? Faites-le nous savoir ! Nous aimerions mettre en lumière de bonnes nouvelles ou mettre en lumière ce qui se passe dans les communautés de l'État.